PRÁCTICA 2: PROMOVER

La actividad consistió en crear una red social, en este caso, una cuenta en Twitter: @gracemi92 donde teníamos que compartir todo aquello relacionado con la educación que veamos que pueda ser de interés tanto para los usuarios como para nosotros mismos: información sobre escuelas, sobre la docencia, recursos que se puedan utilizar en aulas, opiniones sobre algún tema en concreto, etc. 

Para esta práctica, en cada tuit que se publicó o compartió (14 en total), se tuvo que añadir el hashtag de la asignatura #adxarxes, así como mencionar a una persona a la que le pueda interesar y ser útil dicha noticia o información. Además, teníamos que seguir perfiles relacionados con la educación y tecnología y crear 3 listas con 5 miembros en cada una. 

Mi experiencia y como creo que Twitter puede ser útil en nuestra tarea como docente:

Con esta actividad me sentí muy cómoda puesto que Twitter es una de las redes sociales que más utilizo en mi día a día para estar informada sobre cualquier tema y sé utilizarla. Debo añadir que el hecho de usar Twitter para buscar información y compartir recursos sobre un único tema, hizo que me diera cuenta de la importancia de lo innovador que puede llegar a ser utilizar las redes sociales para transmitir conocimientos, y que hacer un listado de usuarios a mí me ha permitido poder clasificar las noticias o los perfiles que sigo según los contenidos o al sector al que va dirigido: si son diarios, recursos, etc.

Como futura docente, creo firmemente que Twitter, como parte de las TIC, es una herramienta básica de mucha utilidad, ya no solo porque me permitirá transmitir a otros perfiles de usuarios todo lo que yo sé y opino, sino que también me proporciona a mí la oportunidad de aprender de y con los demás (docentes, expertos, alumnos, etc.), permitiendo así intercambiar conocimientos, aprendizajes y recursos que podemos ponerlos en práctica en el aula cuando sea profesional.

Esto conlleva a que esta herramienta sea innovadora para usarla en nuestra tarea como docente, ya que se puede compartir la información de manera más rápida con muchas personas y que sea de fácil acceso.

Además, al ser una red social, Twitter permite que conectemos y podamos buscar a más usuarios, haciéndolo así una experiencia instantánea ya que se podrá interactuar con estos a partir de tuits, citar tuits o enviar mensajes directos. 

No obstante, debemos ser conscientes que actualmente en las redes sociales o medios tecnológicos podemos encontrar un sinfín de información y recursos. Aquí, nuestra capacidad crítica tiene un papel importante porque debemos ser capaces de saber acceder a ella de manera correcta y también saber seleccionarla, puesto que el aprendizaje es amplio.

PRÁCTICA 4: JUGAR

Currículum: 

Quiero trabajar el área del currículum de segundo ciclo de infantil "Conocimiento de sí mismo y autonomía personal" en el que se incluye: 

- Autoconocimiento y gestión de las emociones.

- Juego y movimiento.

- Relaciones afectivas y comunicativas.

- Autonomía personal y relacional.

- Alcanzar progresivamente seguridad afectiva y emocional.

- Formarse una imagen positiva de sí mismo y de los demás.

Objetivos didácticos:

- Aprender a reconocer las emociones.

- Reconocer las emociones propias y de los demás.

- Aprender a gestionar y expresar las emociones.

- Reflexionar sobre las actitudes que tomamos.

- Generar seguridad afectiva y emocional.

- Tener una imagen positiva de sí mismo y de los demás.

Descripción de la escuela:

La escuela en la que me basaré para hacer la actividad es una escuela concertada en el barrio de Bac de Roda, Barcelona. Es una escuela que abarca desde el segundo ciclo de infantil (3-6 años) y primaria (12 años). y dispone de presupuesto anual asequible para cualquier posible compra.

Descripción de las características tecnológicas de la escuela:

Como se dispone de presupuesto, hay tabletas de sistema iOs suficientes (90) para que los profesores puedan separar la cantidad que necesitarán y los días que requieran (máximo 1 semana), así unas 4 clases (y cada niño) podrán tenerlo a la vez sin necesidad de esperar.

Para poder escoger aplicaciones y analizarlas, tuve en cuenta los siguientes criterios:

- Cumplir con los objetivos didácticos establecidos.

- Deben ser gratuitas, a pesar que la escuela puede permitirse pagar por ellas.

- Franja de edad: 2-6 años

- Área del currículum: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.

- Preferencia: iOs

Justificación en positivo:

La aplicación que valoro en positivo se llama "Respira, piensa, actúa" de Sesame Street porque trabaja las emociones y cómo gestionarlas.

La voz-guía nos presenta 5 situaciones del monstruo Muppet en el que nos cuenta cómo se siente y qué causó esta emoción (tristeza, ansiedad, frustración...). Por ejemplo, nos dice que se siente frustrado porque no puede ponerse los zapatos él solo. Luego, nos dicen que tenemos que ayudar a tranquilizar al monstruo mediante la respiración 3 veces, y que tenemos que tocarle la barriga y hacer que respire 3 veces. Posteriormente, nos indican que el monstruo Muppet ya está calmado y que debemos ayudarle a pensar en 3 planes para que se sienta mejor y así resolver el problema. A continuación, hay que escoger uno de esos 3 planes para que el monstruo actúe.

Lo valoro en positivo porque permite a los niños reflexionar sobre las actitudes que tiene el monstruo en las diferentes situaciones que nos muestra la aplicación. Otro punto a favor es que da herramientas básicas para que el niño sepa cómo gestionar estas emociones y aprender a autorregularse: respirar 3 veces, pensar cómo resolver el problema y actuar.También nos brinda la herramienta de pedir ayuda a un adulto si no sabemos cómo hacerlo.

además, cuando la voz-guía nos presenta al monstruo ya nos dice cómo se siente y nos da señales de cómo identificarlo (hombros caídos, etc.) y de por qué se siente así y qué le ha pasado. Y eso es necesario para que el niño aprenda a identificar y reconocer las emociones, ya que le ayudará a sentir más seguridad afectiva y emocional.

Está disponible tanto en español como inglés, así que también se podría llegar a trabajar más objetivos didácticos relacionados con el vocabulario.

Apple Store (iOs): https://apps.apple.com/es/app/respira-piensa-act%C3%BAa/id721853597

Cómo funciona (Youtube): https://www.youtube.com/watch?v=kyp0h2KXuoc

Justificación en negativo:

La aplicación que valoro en negativo se llama "Las emociones de los niños" de Ameer Moosa. Es un juego de puzzle en el que cada puzzle es una emoción. El niño tiene que armar el puzzle, decorarlo (en función de la emoción que se observa en el rostro de los monstruos que son los personajes principales) y luego adivinar qué emoción es letra por letra.

Este juego está en inglés así que va bien para que los niños vayan adquiriendo vocabulario y pronunciación de cada letra de la palabra. Aunque con esta app, en la parte gratuita podemos trabajar conocer las emociones, no podemos llevar a cabo los demás objetivos que me planteé: reconocer las emociones, aprender herramientas para gestionar las emociones, generar seguridad afectiva, etc. 

Apple Store (iOs): https://apps.apple.com/es/app/las-emociones-los-ni%C3%B1os-los-ni%C3%B1os-peque%C3%B1os-aprenden/id1131653829 

Cómo funciona (Youtube): https://youtu.be/qWPfqE0iQAc 

Mi experiencia y cómo creo que las apps nos pueden servir de utilidad en nuestra tarea como docente:

Me ha costado encontrar aplicaciones que se adecuen a los objetivos que yo me había planteado desde un principio. Muchas aplicaciones se limitaban a cumplir uno o dos requisitos y la mayoría exigía hacer comprar para poder utilizarlas.

A pesar de esto, he visto que es necesario hacer una búsqueda exhaustiva de si las aplicaciones que introducimos en la escuela a los alumnos son las adecuadas o no, porque como he podido darme cuenta, muchas no lo son.

También me he dado cuenta de que las aplicaciones en general nos pueden servir mucho como recurso educativo, ya que pueden desempeñar un papel importante a la hora de explicar algunos temas o de ayudar a los niños a trabajar más en aquellas áreas u objetivos en las que nos estemos centrando.

Así mismo, las aplicaciones también ayudan a que los contenidos sean más visuales y, por ende, facilitan la comprensión mediante el juego, ya que los niños estarán más motivados.

PRÁCTICA 3: ORGANIZAR

Explicación práctica: 

En esta práctica teníamos que utilizar la plataforma Symbaloo para crear dos webmix: uno donde organizáramos nuestro entorno de aprendizaje, y otro donde pusiéramos diferentes recursos que nos sirva en Educación Infantil.

Además, teníamos que buscar dos webmix de otras personas y escoger el que mejor lo veamos.

Symbaloo es una especie de plataforma con formato de nube que permite a todos los usuarios poder organizar diferentes enlaces de internet en un mismo sitio, a los cuales se podrá acceder fácil y rápidamente.

Creación:

Lo primero que hice fue editar mi perfil:

Posteriormente, empecé siguiendo todos los pasos que nos había indicado el profesor para comenzar a crear el primer webmix, aquel donde organicé mi entorno de aprendizaje: https://www.symbaloo.com/mix/webmix-1-29r6i 

Aquí decidí poner todas aquellas páginas que uso en mi día a día a la hora de estudiar o buscar información o recursos que me sean de utilidad en mi trabajo. La distribución que mejor me resultó fue la siguiente, ya que veo necesario que todo esté ordenador y así es más fácil a la hora de buscar una cosa en concreta:

- De color verde claro, aquellas redes sociales donde puedo compartir mis recursos en línea: Facebook, WhatsApp Web, Youtube, Twitter y Blogspot.

- De color azul, aquellas plataformas para poder compartir cualquier documento o archivo con otras personas: Google Drive, WeTransfer, Dropbox.

- De color verde agua, navegadores para buscar información y estar actualizada como Google, Wikipedia, Google Académico, el Diario Ara.cat, La Vanguardia o La Generalitat.

- De color naranja, plataformas de correos electrónicos: Gmail, Outlook.

- De color amarillo, aquellos diccionarios que más uso en mi día a día: WordReference, RAE, DIEC, Google Traductor, SoftCatalà. 

- De color blanco, aquellas aplicaciones que sirven para poder llevar a cabo las videollamadas: Skype, Google Meet y Google Classroom.

Después, creé mi segundo webmix con recursos de Educación Infantil: https://www.symbaloo.com/mix/webmix-2 

Esta vez no pude organizarlo por colores como en el webmix anterior. Sin embargo, los organicé por temática. Al igual que en el anterior, me sirve para una búsqueda más fácil, y no solo para mí, sino para todo aquel que haga uso de mi webmix. Puse un apartado de matemáticas, inglés, proyectos, manualidades, canciones infantiles, recursos y juegos interactivos, y lengua.

Para finalizar, busqué diferentes webmix de otras personas y entre todos los que encontré, considero que los dos que presento a continuación son los mejores:

- Webmix de otra persona 1: https://www.symbaloo.com/mix/eglamix

- Webmix de otra persona 2: https://www.symbaloo.com/mix/infantil26

Ambos webmix contienen recursos que son de utilidad tanto para el docente como el alumnado y padres. Tienen actividades de matemáticas, letras, vídeos, guías para padres e incluso para introducir algunos contenidos en el aula. La manera en la que están organizados también fue un punto a favor para que me decidiera por estas dos páginas.

Mi experiencia y cómo creo que Symbaloo puede ser útil en la tarea docente:

Desconocía de esta plataforma anteriormente, pero sin duda, me ha sorprendido para bien lo útil que es. El hecho de tener en un mismo sitio todas aquellas ventanas y páginas que suelo abrir cada día en mi ordenador o móvil es ideal porque me facilita y ahorra tiempo de estar escribiendo en el navegador cada enlace.

También el hecho de que puedo guardar los recursos educativos que encuentre por internet sin el temor a perderlos, ya que de cara a como profesional en la educación, haré uso de ellos. Así también como compartir los míos de manera pública con los demás usuarios. Siempre he pensado que uno trabaja mejor cuando colabora con los demás, ya que no solo aprende de ellos sino también con ellos, y a nivel personal y profesional te enriqueces.

Además, Symbaloo nos puede servir para que podamos presentar a nuestros alumnos recursos según una temática concreta en cada pestaña y también darles la posibilidad que ellos hagan una, trabajando así las diferentes áreas del currículum.